Művészeti nevelés története
Kód:
TKVNT
Oktató:
L. Menyhért László
Oktatás nyelve:
Magyar
Felelős tanszék:
Oktatási idő, vizsgák, kreditek
| 1. év | 2. év | 3. év | 4. év | 5. év | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. félév / kredit | 2. félév / kredit | 3. félév / kredit | 4. félév / kredit | 5. félév / kredit | 6. félév / kredit | 7. félév / kredit | 8. félév / kredit | 9. félév / kredit | 10. félév / kredit | ||||||||||
| 2Gy | 3 | ||||||||||||||||||
| A tantárgy címe: | Vizuális nevelés és művészképzés története |
| A tantárgy rövidített címe: | Művészeti nevelés története |
| Tantárgykódja: | TKVNT |
| Felelős tanszéke: | Tanárképző Tanszék |
| Oktatója: | L. Menyhért László |
| Melyik tantárgycsoportba sorolt: | Kötelezően előírt |
| Képzési idő szemeszterekben: | 1 |
| Hányadik szemeszter(ek)ben tanulják a tárgyat? (1-10): | 9 |
| Képzési idő hetente: | 2 óra |
| Tanulmányi szint: | diploma feltétel |
| Tanórák száma összesen: | 24 |
| A tantárgy kredit értéke: | 2 |
| Az oktatás nyelve: | magyar |
| Tanulmányi előkövetelmények: | - |
| A félév végi számonkérés(ek) típusa(i): | írásbeli dolgozat |
| Tanulmányi követelmények: | |
| Az ismeretek ellenőrzésének módja: | Előadás közbeni szóbeli kontroll, konzultáció |
| Az osztályzat kialakításának módja: | Évfolyamdolgozat,esszé értékelése és szóbeli beszámoló |
| Vizsgakövetelmények: | órák látogatása, előadások anyagának és a megadott szakirodalom ismerete, önálló írásbeli munka beadása. |
| Oktatási módszerek: | dia és mozgókép vetítéses előadás, oktatási segédanyagok bemutatásának kíséretében |
| Javasolt tanulási módszerek: | Jegyzetelés, a megadott szakirodalom tanulmányozása, önálló gyűjtőmunka |
| A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak száma: | 1 |
| A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak típusa: | A szemeszter végén önálló írásbeli munka |
| A tantárgy feladata a szakképzés céljának megvalósításában: |
A tárgy a vizuális nevelés és művészképzés történetét tárgyalja. A szaktárgy egy új tudományterület áttekintésére vállalkozik. Ez a tudományterület elsősorban a neveléstörténet, a művészettörténet, a kultúrtörténet és az esztétikatörténet határterülete. A tárgy így minden fejezetében érinti az általános neveléstörténet elemeit, az adott kor iskolarendszere szerkezetének bemutatásán keresztül. Érinti továbbá, az esztétikatörténet vonatkozó (képző)művészeti elemeit, bemutatja az adott kor kiemelkedő személyiségeit és nem utolsósorban néhány példát (idézetet) is felvonultat a jobb szemléltetés érdekében. Oktatási célok: |
| A tantárgy leírása, oktatandó főbb tanulmányterületek (szemeszterenként): | A tantárgy fő témakörei: 1. / Elképzelések az ősközösségi társadalom "művészeti", és "művészképzési" helyzetével kapcsolatban. Az idevonatkozó emlékanyag bemutatása. Különbözőségek a paleolitikumban és a neolitikumban. 2.1 A folyammenti kultúrák, bővebben az egyiptomi művészeti nevelés formái, különös tekintettel az írásos, de főként a ránkmaradt képi emlékek bemutatásán keresztül. 3./ Esztétikai nevelés, művészeti és művészképzés a görög kultúra világában A legnagyobb görög gondolkodók esztétikai elveinek bemutatása. (Szókratész, Platon, Arisztotelész, Apellés, Plutarkhosz, Plótinosz) 4./ Esztétikai és vizuális nevelés az ókori Rómában. A családi nevelés, az ún. intézményes korszak és a birodalmi iskolai rendszer kiteljesedése .A vizuális kultúra helye és szerepe a római társadalomban. Kiemelkedő gondolkodók nézeteinek bemutatása. 5./ A középkor. Ikonfestő iskolák és mintakönyvek, a kolostorok mint művészeti központok. A középkori művészeti nevelés és művészképzés formái. 6.1 A reneszánsz vizuális nevelés formái. A reneszánsz első művészeti akadémiái: Firenze, Róma, Bologna stb. A képzőművészet "szabad művészetkénti" elismertetése. A reneszánsz kiemelkedő egyéniségeinek bemutatása. 7./ A reformáció és az ellenreformáció művészeti gondolkodása. Iskolák és műhelyek a németalföldi festészetben. Utak és egyéniségek az esztétikai és művészeti nevelésben. 8./ Utak és nézetek a felvilágosodás időszakában, klasszicizmus és romantika. (Locke, Rousseau, Pestalozzi) Vélemények az esztétikai és a művészeti nevelésről. 9.1 Az akadémikus felfogású rajzoktatás. (München, Bécs, Párizs, London) Az akadémikus oktatás pozitív és negatív elemei. 10./ A huszadik század legnagyobb hatású művészeti műhelye a Bauhaus. A Bauhaus oktatási rendszere, összművészeti jellege. Legnagyobb egyéniségeinek bemutatása. A Bauhaus központjainak bemutatása: (Weimar, Dessau, USA) 11./ Művészeti nevelés és művészképzés Magyarországon /l A középkor. Mátyás király és a reneszánsz kultúra. A reformáció és ellenreformáció művészeti nevelése Johannes Amos Comenius, Tessedik Sámuel. 12./ A budai és a pesti Iparrajziskola, illetve a Képzőművészeti Szakközépiskola története. 13./ A magyar képzőművészeti felsőoktatás előzményei. Magánakadémiák a XIX. században.1 4./ Akadémia és tanárképzés a Sugár úton és az Epreskertben. A Képzőművészeti Főiskola a két világháború között. Főiskolai művésztelepek: Szolnok, Gödöllő, Nagybánya, Szentendre. Főiskola a második világháború után. |
| Tankönyvek (jegyzet, példatár, szakirodalom, esettanulmány stb.): | Szerk: I. Seibert A keresztény művészet lexikona Bp. 1986 Szerk.: Domonkos Imre A látás iskolája, Tanulmányok a vizuális esztétikai nevelésről Bp. 1977. Szerk.: Ravasz János Dokumentumok a magyar nevelés történetéből 1100-1849 Bp. 1966 Szerk.: Marosi Ernő Emlék márványból vagy homokkőből Bp. 1976 Szerk.: Csibra I. - Szerdahelyi I. Esztétikai ABC Bp. 1978 Szerk.: Szerdahelyi I., Zoltai D. Esztétikai kislexikon Bp. 1979 Felkai László Magyarország oktatásügye a Millenium körüli időkben Bp. é.n. Hoppál - Jankovich - Nagy - Szemadám Jelképtár Bp. 1995 Kunh, Gilbert Az esztétika története Bp. 1966 Marosi Ernő Bevezetés a művészettörténetbe Bp. 1979. ELTE Mészáros István Magyar iskolatípusok 996-1990 Bp. 1990. Mészáros István Az iskolaügy története Magyarországon 996-1777 között Bp. 1981 Szerk.: Zádor A., Ghenton I. Művészeti lexikon Bp. 1965-68 Szerk.: Balogh László Neveléstörténet, neveléstörténetírás Veszprém 1995. Nyíri Tamás Filozófiatörténet Bp. 1983 (jegyzet) Panofsky, Erwin A jelentés a vizuális művészetben Bp. 1984 Pukánszky Béla- Németh András Neveléstörténet Bp. 1994. N.T. Ravasz János - Felkai László - Bellér Béla - Simon Gyula A magyar nevelés története a feudalizmus és a kapitalizmus korában Bp.1961 Ripa, C. Iconologia (1603) Bp. 1997. Szerk.: Mészáros István Tanulmányok a magyar nevelésügy történetéből XVII-XX.sz. Bp. 1980 Weszely Bevezetés a neveléstudományba Bp. 1923. Wölflin, H. Művészettörténeti alapfogalmak Bp. 1969 Zoltai Dénes Az esztétika rövid története Bp. 1997. Szerk:Sipos Lajos Tanulmányok az esztétikai nev. köréből Bp.1989. Kárpáti Andrea-Kossa Mária Valéria Vizuális nevelés világszerte Bp.1984. L.Menyhért László A vizuális nevelés és művészképzés történeteBp. 2001. |
| Felhasználható fontosabb technikai és egyéb segédeszközök: |